近日，中办、国办印发《提振消费专项行动方案》。其中有一个提法格外引发关注：鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。
这一提法也让很多家长和孩子期待：提了多年的春秋假，终于要落地了？
2025年3月16日，湖南省娄底市双峰县荷叶镇天坪村，小朋友在油菜花田间放风筝。视觉中国 图
频频登上文件的春秋假
春秋假，并不是一个新鲜事物。很多60后、70后还记得，过去在中小学，特别是农村的中小学，除了有寒假和暑假以外，在春秋两季还会放春假、秋假，也叫“农忙假”，可以回家帮家里干农活。
进入上世纪90年代，随着双休制度的全面推行，这一放假安排才逐步退出历史舞台。
不过近些年，春秋假又频繁被提及。早在2013年国办印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》、2014年国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》等文件中，就对学校放春秋假作出了原则性规定。
比如《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》就提到，在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。
此后，春秋假就在各种文件或场合中被提及。2019年，国家发改委等九部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》再次提到：制定出台中小学放春假或秋假的办法。
在今年的全国两会上，全国人大代表、中国工艺美术大师庞永辉也建议在全国推行春秋假，高等院校还可结合实际情况，适当延长春假时间为2周。这一建议一经公布，就迅速引发舆论热议，登上了热搜。
从这长达十年的舆论探讨可以看出，春秋假已经逐渐成为共识。此前中国青年报社社会调查中心曾联合问卷网进行的一项调查显示，71.3%的受访者支持在更多大中小学放春假，可见人们对这一假期的期待之高。
春秋从来都不缺自然的馈赠
根据现行的放假安排，无论什么求学阶段，学生的假期主要集中在寒暑两季，而在公认最美的春秋时节，恰恰缺乏假期。
而从节候来说，无论是风景还是温度，春秋其实是出行、返乡最为适宜的时节。所谓“青春作伴好还乡”“霜叶红于二月花”，春秋从来都不缺自然的馈赠。但学生缺乏春秋长假，对于他们的自然感知、生命体验来说，无疑是某种缺憾。
另外，如果只有寒暑假，也会导致劳逸分布过于集中，形成潮汐效应，造成短时间旅游资源高度承压，比如近些年，一到寒暑假，博物馆预约便一票难求，“名校游”人满为患等。引入春秋假之后，鼓励错峰出游，也都有了更现实的可能。
正因为有种种好处，近些年已经有不少学校开始推行春秋假。
杭州就是全国最早探索放春假的城市之一。就在前不久，杭州市上城区、拱墅区、钱塘区等城区发布了2025年的春假、五一、清明端午和暑假的时间安排，有的春假连上“五一”假期，最多能放9天。在互联网的讨论中，杭州的春假也属实让不少网友羡慕。
此外，一些高校也开始尝试春假。如中国人民大学有春假；厦门大学嘉庚学院有春假和秋假；四川西南航空职业学院去年在公布春假安排时，还特地配上了主题词“去赏花·去恋爱”，更是引发了舆论关注。
将家长和学生放在“同一框架”
不过，这么多年过去了，春秋假整体的覆盖范围仍然有限，背后的原因值得深究。
一个可资参考的案例是，前不久多地高中开始实行双休，结果却引来了不少家长的反对，理由也很简单，“会不会耽搁孩子的学习？”而且，即便家长和学生有放春秋假的意愿，也会面临另一个难题——家长和学生的假期不同步，让休假变得有名无实。
就在去年，有一则令人深思的新闻，杭州一家长要求取消春秋假，原因是孩子放假在家，父母在上班，孩子独自在家的安全问题谁来确保？当时这则新闻引发了众多讨论，支持和反对的意见激烈交锋。
春秋假的初衷，是希望学生休春秋假出去游玩或是放松，但对家长来说却是难题。如果说寒暑假，家长尚且可以用年假或是春节来配合，但现在又多出春秋假，很多家长只怕是有心无力了。
由此可见，要想真正推行春秋假，仍需要回应现实问题。一方面，应进一步推行各项减负措施，强化家长、学校保障学生休假权利的意识。另一方面，是让春秋假红利向更广泛的群体释放。仔细看看也能发现，在不少关于春秋假的讨论中，已经将家长和学生放在了“同一框架”。
比如此次中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》中，中小学春秋假放在了“保障休息休假权益”章节内，和“严格落实带薪年休假制度”“实现弹性错峰休假”“不得违法延长劳动者工作时间”等并列。
这确实切中了问题的肯綮：春秋假只有成为整体性的社会安排，家长也可以得到一定程度的休假保障，才更有实现的可能，才能真正起到“提振消费”的作用——让家庭可以在文旅消费中，度过一个充实的假期。
春秋假看似只是一个学生假期，却是一道综合考题：社会认知、机制保障、制度支持等是否到位，都会决定春秋假的成色。人们期待着春秋假可以落地发芽，成为一个杠杆，撬动消费的提升，也撬动社会整体的休假福利再进一步。
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